【註課組】113-2蘭陽女中微課程-2D遊戲設計與製作-呂卓勳老師
計畫年度：114年高教深耕計畫
分項計畫：計畫二 專業服務 ‧ 全面參與（善盡社會責任）
子計畫 ：子計畫四 教育資源跨校交流與共享計畫（2-4）
行動方案：行動方案一 中大資源共享（2-4-1）
執行措施：中大資源共享（2-4-1）
執行單位：註冊與課務組
活動日期：2025-05-22 ~ 2025-06-05
活動地點：蘭陽女中
主持人：李坤崇
參加人數： 教師：1人， 學生：13人， 其他：0人
活動目的
本課程旨在引導學生透過Godot遊戲引擎（具備中文介面及免費開源特性），親手開發一款簡單的2D跑酷遊戲。包括以下的內容：
- 學生學習遊戲流程、關卡設計、角色互動等基本要素。
- 熟悉Godot遊戲引擎操作，包括實際操作Godot介面，學習物件管理、腳本編輯、動畫設定等核心功能。
- 建立基礎遊戲程式邏輯思維：如變數、條件判斷、迴圈等。
透過此實作專案，我們預期學生能獲得以下助益：
- 激發創造力與解決問題能力：在簡單的2D遊戲開發過程中，培養創造性思維與解決問題的能力。
- 提升數位素養與自主學習興趣：透過實際遊戲開發，學生將更了解電腦軟體的運作方式，進而提升數位素養，並可能對程式設計產生更濃厚的興趣，激發自主學習的動機。
活動流程
本課程帶領學生從零開始，透過簡單的2D跑酷遊戲學習Godot引擎的介面與基本操作。首先進行Godot的基本介紹，學習如何放置與管理遊戲物件，並了解節點（Node）與場景（Scene）等核心概念。接著，進入遊戲機制開發，引導學生使用Godot的腳本語言（GDScript）實現玩家角色的移動、跳躍與動畫，並設計不同類型的平台與障礙物，同時學習如何處理物件間的碰撞偵測，讓遊戲更具互動性。
學生/老師獲益程度與執行成效
- 量化
1.參與人數(需檢附簽名單)：13人 2.其他相關數值(學生學習單量表分數)
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量表項目 |
平均 |
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3.50 |
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3.50 |
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3.75 |
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3.67 |
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3.42 |
2.質化(學生獲益-檢附學習單)
- 活動目的達成度之自我分析(填寫參與活動者於會後之具體獲益內容)
從學生質性回饋資料來看，本課程成功達成了「初步學習設計小遊戲」和「初步學習電腦程式概念」的核心目標。多數學生表示學會了Godot介面操作、2D遊戲設計基礎，甚至能讓角色動起來並佈置遊戲畫面，這證明了技能傳授的有效性。學生們也表示學會了程式設計、練習了coding，並對電腦有更多了解，這顯示了程式概念的初步建立。課程的趣味性和成就感也普遍獲得肯定，甚至有學生因此對未來志向產生新想法。整體而言，課程達成了預期目標，並為學生帶來了正向的學習體驗。
- 根據活動績效之自我檢討，研提爾後辦理之改善方向
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