11/12

08:00–17:00

緊急醫療救護體系概論/緊急醫療救護職業安全

人體構造與生命徵象/ 傳染病防治演練

行為急症

學科／術科

11/19

08:00–17:00

成人心肺復甦術/常見急症的處置

特殊病人與狀況/大量傷病患與檢傷分類

環境急症與野外地區緊急救護

學科／術科

11/26

08:00–17:00

急症(非創傷)病人評估/創傷病人評估

傷患搬運/轉送途中(救護車內)之救護

到達醫院(下救護車)之救護/通報與紀錄

學科／術科

12/3

08:00–17:00

氧氣治療與抽吸/成人心肺復甦術

小兒心肺復甦術/清除呼吸道異物

傷口清洗、止血、包紮與固定

學科／術科

12/10

08:00–17:00

傷口清洗、止血、包紮與固定

頸椎減移及固定、脫除安全帽及上頸圈

脊椎減移及固定(翻身)及上長背板

學科／術科

12/17

08:00–17:00

常見急症的處置、特殊病人與狀況

學科／術科

12/24

08:00–13:00

非危急病人之現場救護、測試

考核

學員一（緊急醫療救護體系）

一開始上課時，我對緊急醫療救護體系其實很陌生，只知道救護車來了就會把人送醫，並不了解背後的分工與流程。透過這堂課，我才知道現場評估、通報與後送其實都有標準順序，也讓我理解每個角色的責任。這讓我在後面的實作中，比較知道自己現在應該做什麼，而不是只跟著流程念。

學員二（人體構造與生命徵象）

以前上解剖學時覺得內容很抽象，但這次結合 EMT 課程後，我第一次感覺到這些知識是有用的。老師在講生命徵象時，會搭配實際狀況說明，讓我知道脈搏或呼吸異常代表什麼意義。這堂課讓我之後在評估病人時，不再只是量數字，而是會思考背後的狀況。

學員三（成人 CPR）

CPR 是我原本最害怕的部分，因為怕自己做錯會害到人。但實際上課後，經過老師不斷調整姿勢和節奏，我慢慢建立信心。反覆練習讓我知道該用多大力、怎麼維持節奏。這堂課讓我覺得，如果真的遇到緊急狀況，我至少敢站出來幫忙。

學員四（AED 操作）

之前看到 AED 都會有點緊張，怕自己亂按會出事。這堂課一步一步教我們怎麼操作，也解釋 AED 的判斷邏輯，讓我知道它其實很安全。實際演練後，我對整個流程比較熟悉，也比較不害怕。現在在公共場所看到 AED，不再只是裝飾品。

學員五（異物哽塞）

異物哽塞的課程讓我印象很深，因為老師強調很多細節，像是站位和施力方向。實際練習後才發現，看別人做和自己做差很多。這堂課讓我學到，急救不能亂來，每一個動作都有原因，也讓我在生活中多一份警覺。

學員六（止血處置）

我原本以為止血就是包起來就好，但上完課才知道其實有很多層次。老師教我們怎麼判斷出血狀況、什麼時候該加壓或使用止血帶。這堂課讓我覺得急救其實很講究判斷，而不是只靠直覺。

學員七（包紮與固定）

包紮課程一開始覺得很簡單，但實際操作後發現並不容易。要顧到穩定，也要顧到病人的感受。老師一直提醒我們要跟傷患說明，這點讓我印象很深。這堂課讓我學到，急救不只是技術，也需要同理心。

學員八（氧氣治療與抽吸）

這堂課讓我更清楚呼吸對病人的重要性。以前不知道氧氣流量要怎麼選，上完課後才知道不同情況用法不一樣。抽吸訓練也讓我了解氣道暢通真的很關鍵，這對我來說是很實用的一堂課。

學員九（頸椎固定）

頸椎固定是我覺得壓力最大的一堂課，因為很怕一個動作不對就造成二次傷害。透過多次練習，我慢慢熟悉流程，也學會跟隊友配合。這堂課讓我體會到，團隊溝通在急救中真的非常重要。

學員十（安全帽脫除）

安全帽脫除讓我第一次感受到高風險操作的緊張感。老師一直強調不能急，要照流程來。實際操作時，我學會如何穩住頭部，也更清楚彼此的分工。這堂課讓我對創傷處置多了一份敬畏。

學員十一（脊椎固定與長背板）

長背板操作需要大家同時配合，一個人亂動就會影響整體。透過反覆演練，我開始抓到節奏，也比較敢在團隊中開口提醒。這堂課讓我學到，急救不是個人表現，而是團隊合作。

學員十二（常見急症）

常見急症的課程讓我更容易辨認中風或心臟相關症狀。老師用很多實際案例說明，讓我比較記得重點。這堂課讓我在日常生活中，也會多注意身邊人的身體狀況。

學員十三（孕婦急救）

孕婦急救讓我知道原來標準流程不能直接套用在所有人身上。課程中提到姿勢和處置差異，讓我印象很深。這堂課讓我了解急救其實需要依對象做調整。

學員十四（綜合演練）

綜合演練時壓力真的很大，但也最能看出自己哪裡不熟。實際跑流程時，我發現平常沒練熟的地方很容易卡住。這堂課幫助我把前面學的東西整合起來。

學員十五（考核反思）

考試時我非常緊張，腦袋一度空白，但身體還是照著練習過的流程動。這次考核讓我體會到平時反覆練習的重要性，也讓我更了解自己在壓力下的表現狀況，對未來很有幫助。