為培育學生基礎自學力，讓學生接觸與觸發學習各種不同領域知識的態度，以增進學生保持對學習的熱忱，因此規劃基礎自學力相關課程。

透過閱讀策略強化閱讀技巧及掌握閱讀書籍、影片等相關重點，並藉由提問，來彙整書籍或影片當中的問題與不清楚的部分，將這些相關重點與問題記錄成筆記，藉此加深對於自學之興趣，且將自學技巧運用到課程。

由中文系林明昌老師，帶領課程同學先了解基礎自學力，包含自學力的兩大要素：閱讀力與提問力；從生活當中獲知閱讀力以及提問力相關素養，藉以提升學生對自學學習相關興趣，加值自學力。

透過每次課堂上的問答互動，訓練同學們的思考邏輯讓同學了解到不能只是一昧地接收訊息，而是要對其內容產生好奇，並仔細瞭解且解惑；藉由擬定學習策略，提升自我學習之動力。

1.你同意參與本次課程對生涯或職涯有幫助嗎?平均4.6分

2.你同意參與本次課程對「學習」產生動力嗎?平均4.6分

【學生心得感想】

◆透過這一場課程，讓我受益良多，老師不止幽默風趣，也很大方的分享自身的生活經驗，讓這課程不知不覺就結束了，讓我很想繼續聽老師授課演講，也讓我知道如果做策略，好的策略可以讓事情事半功倍，增加效率。

◆這門課程師生的討論、互動，實在精彩，在林老師風趣的帶領下，同學都踴躍參與及發表。2小時的課程轉眼之間就結束了，大家根本捨不得下課離開。這門課程對學習非常有助益，對未來也是具有深遠的影響，可適度調整為3小時或增加上課次數。

◆不管是閱讀一本書還是看一齣劇，都是閱讀的一種，而兩種閱讀的方法都有技巧，不能帶著空空的腦袋去看，而是要帶著疑問去看，這樣才能深入思考，也能真正得到收穫。人的一生都必須帶著好奇心，才能使學習不間斷。

◆老師的上課內容具有啟發性，讓同學在學習過程中思考，如何創造出屬於自己的學習策略。同學們的反應都非常熱烈，可以看出老師的教學內容十足吸引學生。

◆現在知道記筆記要記不懂的、不同意的、聯想的和自己覺得重要的。以前的記筆記都是老師說什麼重要記什麼。

◆老師上課很幽默，教我們如何做筆記還有逗趣的方式教我們學習，讓筆記可以運用在生活中。

◆我覺得老師的課很有意思，能激起我的思考與邏輯，給我更多不同面向層面的思考。

◆學習聯想力，可以藉由聯想把全部的想法帶到生活中，思考生活種種的為什麼。為什麼會發生？會有怎樣的結果，思考真有趣。

◆平時不怎麼思考，在上課時老師都會舉例讓我們大家思考問題，有助於大腦發展，讓我們在生活上的大小事也要試著去聯想思考。

◆很喜歡老師的課，讓我有很多聯想，我喜歡當一個天馬行空思考的人，老師正在激發我們的想像力，讓我可以無憂無慮的覺得這堂課很好玩的，想說什麼都可以。

◆這堂課讓我們不斷地思考，告訴我們思考的重要性，老師也帶領我們思考，從日常生活的小事情開始，只要帶著疑惑，再小的事情都能夠探索到一個龐大的知識架構。而死背書不是一種好的學習方式，透過不斷地帶著疑惑思考才是真正的學習。

◆不論這個世界有多麼的不善良，也要活成自己想要的樣子，即使會惹怒一堆人，但那就是你的本能，你有權利為自己發聲，即使周圍沒有人認可你，但你也要相信你自己，相信時間會吸引和你一樣想法的人，未來會有跟你一樣的人改變這個世界。

◆老師這次的課程內容也非常精彩，從「後設視角」來探討祖克柏的元宇宙，讓同學現場練習後設思考的表達方式。同學也和老師互動熱絡，回饋良好。

◆透過這一場活動，經過老師教導讓我知道聯想的重要性，有聯想便可以促進腦中思考，創造出無限的可能。

◆老師的課程讓我們了解到什麼是元宇宙，用不同角度不同方式去思考一個問題，不再單純使用「對」或「錯」來闡述一切，我覺得是很有道理的事情。

◆老師用淺顯易懂的方式，實際帶我們操作一次「後設思考」是甚麼，我覺得有助於往後對於任何事物的思考。

◆讓我們深入思考現代科技以及今後的發展，並且衍生到人類社會等問題，非常有趣也很有意義，這是身為現代人的我們都需要正視的一件事情。

◆這次上課老師在讓我們思考謬誤，生活中很多東西都是自然而然就變成這樣，但其中的意義真的是這樣嗎？透過這次上課，我們可以對周遭的事情更敏感，也用更多不同的面向來看待事情，不是只是當單方面的閱聽者。

◆這次學習到怎麼將思考建立在正確的邏輯上，我們時常沒有根據事實，只靠感覺判斷事情，所以有可能會造成人與人間彼此爭論、爭執，這個課程讓我對思考和閱讀有更大的興趣。

◆這堂課讓我們學習到許多邏輯思考的技巧，還有讓我們知道平常辯論時常犯的錯誤盲點，增加思考能力和解決問題的能力，對未來極有幫助。

◆今天學習到很多非形式謬誤，在生活中也確實常常遇到，過去席上專業課其實也有提到，透過今天上完課後又重新回憶起這些謬誤，同時也會不斷聯想到自己專業中新學習的內容，我覺得很棒。

◆因為老師的課，我學到更多思考方法，知道了更多學習上面還有不同的可能性，獲益良多，希望下次有機會，還能再參加老師開的課。

◆這禮拜老師用有趣的小遊戲讓我們跳脫以往的思考，我們時常會被現實的東西而忘記原本的思考模式，透過今天的課程，我覺得很新鮮而且也很有趣。

◆本次的課程很有趣，除了讓我們以不同的視角看待事物，以及也畫了很多有趣的圖，看到不同同學的想法也很好玩。

◆永遠都有K計畫，其實不是表面的意思，單純讓我們多想幾個備案，而是必須跨出框架去思考，不要被表象限制、必須打破既有概念，想出一個能解決現況的方法。從前的我都不曾注意到這件事情，總是被框架限制，但因為這堂課，我開始知道永遠都有K計畫的重要性，也從日常中訓練自己，希望能因此輕鬆突破往後的各種難關。

統整心得：
由回饋心得可以得知，透過閱讀策略與提問策略課程從生活開始帶入，對生活當中的事件都要保持著好奇且思考其含意，同時也訓練同學們的邏輯思考能力。期待同學們能繼續保持思考習慣，並在生活及學習當中都能充分運用。