【長期照顧、社會工作與長者憂鬱AI防治】

主講者：葉明勳

台灣邁入超高齡社會，高齡憂鬱症照護亟待重視。約十分之一人口受憂鬱困擾，長者症狀易與老化混淆而被忽視，增加衰弱與死亡風險。本課程結合社會工作、心理健康與遠距技術，探索建置AI「居家長者憂鬱症防治App」，期望補足現有照護缺口，強化早期識別與介入，打造更完善的長者心理支持。

【傳統文化融入流行音樂創作暨行銷傳播研究-青銀共創嘻哈風】

主講者：牛隆光、陳麒元

 面對未來社區文化的變遷，人社領域學生需要具有跨領域的創意，加上執行的能力，才能承擔起傳統文化的推廣。而解決傳統文化的傳承問題，包括讓青年人加入傳統文化的發展，還有創新文化的能力，以及分析文化議題的能力，並透過創意思考與不同專業背景進行團隊合作，加上運用現代科技及專業素養，解決文化傳承問題的能力。如要培養上述能力，教師與學生在學校必須先克服思考上的限制，從跨學科思維進行創新，並構建創新文化的環境。

【心理疾病與腦科學研究】

主講者：黃智偉、鄭凱恩、詹丕宗

主題「心理疾病與腦科學研究」為特色課程，目的是針對心理疾病、藥物成癮以及大腦機制感興趣的學生，特別設計的見習課程。其中包括基本生理心理學背景知識課程（I）、行為神經科學背景知識課程（I）、動物管理與飼養、動物照護與動物福祉介紹、AI程式撰寫紀錄實驗動物行為課程（I）、學習基本生物技術課程（I），並且觀摩學長、姐執行實驗之實作課程。使學生得以自主學習，見習實驗室實驗流程，以備後續進階課程，進行獨立專題研究，進而參加國內、外學術會議並發表論文。

【長期照顧、社會工作與長者憂鬱AI防治】

本課程以「長期照顧、社會工作與長者憂鬱AI防治」為主軸，透過專業書籍導讀、心得交流及實作成果三大面向，逐步建構同學對高齡憂鬱症的理解。課堂選讀四本專書，涵蓋衛生福利政策、精神醫療歷史脈絡、社會工作實務與社區照顧模式，幫助學員掌握政策方向、批判性思考及服務技巧。每週亦安排心得分享，鼓勵從經驗、案例出發，激發多元觀點與創新策略，培養同理心。最後結合16+2課程，嘗試以AI工具創作影片、歌曲及海報，為未來開發長者憂鬱防治App奠基。

【傳統文化融入流行音樂創作暨行銷傳播研究-青銀共創嘻哈風】
本課程擬創建一個青銀合作的機制，讓傳統文化注入音樂與行銷元素，提供傳統文化更多可能。傳統文化是一個族群或社群的根，透過本計畫能達到在不同世代間尋找傳承文化的可能，實現傳統文化在不同世代間的創新鏈結。而在行銷傳播之外，也會試著將過程進行研究設計，蒐集相關資料撰寫成論文，投稿國際研討會及期刊發表。本課程規劃帶著學生團隊赴宜蘭地方進行地方創生的工作，將傳統文化融入嘻哈音樂的創作，並進行行銷傳播的工作，也會將此一大學社會責任的過程，進行相關SDGs的研究，預計發布在國際研討會及投稿國際期刊。

【心理疾病與腦科學研究】

本課程執行方式，採取單週講授課程，讓學生建立生理心理學、神經科學、AI程式撰寫等知識背景學習，這些課程的執行，包括讓學生瞭解各種類型心理疾病、藥物成癮等行為與腦機制背景知識。並且讓參加的學生學習基礎AI程式撰寫，並應用程式在紀錄實驗動物行為方面。再者，在雙數週，我們團隊會進行實驗實作見習、實作實習等課程，從做中學，並且安排每位參加的學生，由高年級研究生帶領實作課，讓學長、姐從旁協助與教導。使得參加的每一位學生得以獲得學科知識與術科生物醫學研究技術技能。

【長期照顧、社會工作與長者憂鬱AI防治】

參與學生共7位學生

發布短影片及歌曲，希望利用AI及影片的宣導能引起年輕人對於長期照護及老人失智之議題關懷。
音樂：https://pse.is/7x8rp8
影片：https://pse.is/7x8rn7

【傳統文化融入流行音樂創作暨行銷傳播研究-青銀共創嘻哈風】

參與學生共17位學生

每學期創作至少一首歌曲並發布，也進行新聞稿撰寫及成果展的新聞發佈，未來三年發表論文。
音樂：《菜絨星》MV  https://youtu.be/AL6rb_frsHg?si=DemWc6RANSEmHYNl
冠 (Official Music Video)
https://youtu.be/nmR8ftMHN4M?si=iEiHxBXjOwHlk2sd

【心理疾病與腦科學研究】

參與學生共7位學生

目前我們的VIP課程的執行情形，包括心理疾病、藥物成癮、生理心理學、神經科學背景知識等課程之單向授課講授。實作課程方面也同時進行，完成的項目包括：動物房參觀及儀器設備介紹、動物照護IACUC介紹、腦細胞結構與功能、使用動物應有的觀念(動物3R)、腦細胞結構與功能、大腦核區結構與功能。實驗動物照護及使用管理政策、神經細胞間與細胞內的傳遞方式、實驗動物照護及使用管理政策：動物飼養與照護、神經傳導物質介紹等。預計將於期末時進行知識課程與實作課程兩個部分的學習成效檢驗。